項(xiàng)目介紹：

　　一個(gè)線索導(dǎo)引向另一個(gè)線索的尋寶故事―――

　　Ben Gates（尼古拉斯·凱奇飾）是一個(gè)喜愛考古的冒險(xiǎn)家。從小，Ben的祖父就告訴了他一個(gè)驚天的秘密，當(dāng)年美國為了爭取獨(dú)立建國，跟英國展開一場獨(dú)立戰(zhàn) 爭，戰(zhàn)爭勝利后美國才得以成功建國，當(dāng)時(shí)美國本來有一批作為戰(zhàn)備儲蓄金的寶藏，由美國的開國元勛喬治·華盛頓、托馬斯·杰斐遜和本杰明·富蘭克林三人埋藏 在了某一個(gè)地方。迄今為止，沒有人知道這筆遺失了的國家寶藏在什么地方，而埋藏寶藏地點(diǎn)的秘密就隱藏在美元的符號和開創(chuàng)了現(xiàn)代人類社會民主制度的《獨(dú)立宣 言》中......

　　水穿石“國家寶藏”定向?qū)毦褪歉鶕?jù)此電影轉(zhuǎn)化而來，結(jié)合古鎮(zhèn)、城市定向規(guī)則，將趣味、新奇、解謎等元素融為一體，仿真出《國家寶藏》中的一系列尋寶 細(xì)節(jié)，你和隊(duì)友們只能藉由手中僅有的一條地點(diǎn)提示和簡單地圖，利用團(tuán)隊(duì)的力量，利用天文地理文學(xué)生活科學(xué)等常識，克服過程中所有的問題及任務(wù)之后，一步一 步的走向?qū)毑亍?/span>
 

　　項(xiàng)目規(guī)則:

　　分隊(duì):所有參加的人員分為4個(gè)中隊(duì)，每個(gè)中隊(duì)下設(shè)8個(gè)小組（分別是A、B、C、D和a、b、c、d），每個(gè)小組1-3人。

　　但在活動開始前每個(gè)小組均不知道其他哪些小組與自己屬于同一個(gè)中隊(duì)。

　　出發(fā)，密令，接頭，基本任務(wù)。
 

　　項(xiàng)目目標(biāo)：

　　1 “有效溝通”：在“國家寶藏”活動中，我們將會大量提供學(xué)員之間互相溝通的機(jī)會，讓學(xué)員之間有更多更深入的了解，并反映出學(xué)員在溝通方面的認(rèn)識和技能，讓 學(xué)員理解并接受“差異”的存在，以彼此之間相互尊重，建立良好的溝通基礎(chǔ)；理解團(tuán)隊(duì)及準(zhǔn)確定位自己在團(tuán)隊(duì)中的位置和應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

　　2 “協(xié)調(diào)合作”：在“國家寶藏”活動中，我們將融入合作性拓展游戲，增加團(tuán)隊(duì)合作的契機(jī)，反應(yīng)團(tuán)隊(duì)在合作中存在的問題，讓學(xué)員通過活動了解合作的重要性，以及怎么樣利用團(tuán)隊(duì)的力量提高工作效率。

　　3 “高效執(zhí)行”：在“國家寶藏”活動中，團(tuán)隊(duì)中會存在大量的意見分歧，整個(gè)團(tuán)隊(duì)怎樣才能快速的解決分歧，怎樣建立統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)價(jià)值？通過“國家寶藏”活動，將改變學(xué)員的管理著眼點(diǎn)和行事作風(fēng)，提高學(xué)員的跨部門執(zhí)行能力，提升學(xué)員系統(tǒng)性思考和突破執(zhí)行障礙的業(yè)績能力。
 

　　項(xiàng)目總結(jié)：

　　通過這種拓展訓(xùn)練項(xiàng)目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中尋找合作的黃金 點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高 了面對困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識，也克服了有時(shí)只憑感覺行事的思維定式。沒有不可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡。