項(xiàng)目介紹：

　　在古巴所有的歷史事件中，有一位杰出人物一直閃耀在我的記憶中，他就像位于近日點(diǎn)的火星一樣光彩奪目。當(dāng)西班牙和美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)之時(shí)，重要的就 是讓軍隊(duì)的首領(lǐng)得知古巴的情況。當(dāng)時(shí)，加西亞將軍隱蔽在一個(gè)無(wú)人知曉的偏僻山林中，無(wú)法收到任何郵件和電報(bào)。而美國(guó)總統(tǒng)須要盡快得與他進(jìn)行合作，情勢(shì)緊 急！該怎么辦？這時(shí)，有人報(bào)告總統(tǒng)，“有一個(gè)名叫羅恩的人能幫您把信送給加西亞。”就這樣，羅恩帶著總統(tǒng)致加西亞將軍的信出發(fā)了。關(guān)于這個(gè)名叫羅恩的人怎 樣拿到信，如何用油布袋將它密封好、捆在胸前，然后乘敞蓬船航行四天后趁著夜幕降臨在古巴海岸登陸，消失在叢林中，三周后來(lái)到古巴的另一端，接著步行穿過(guò) 西班牙軍隊(duì)控制的領(lǐng)土，將信交給加西亞的全過(guò)程——我不想在此詳述。但我想說(shuō)明一點(diǎn)：威廉·麥金利總統(tǒng)交給了羅恩一封信，并委派他交給加西亞；羅恩接 到信后，并問(wèn)都沒(méi)問(wèn)一聲“他在哪兒？”，便出發(fā)了。羅恩的形象應(yīng)該被雕塑成不朽的銅像，矗立在各個(gè)高等學(xué)府的門前。它不是年輕人所應(yīng)受的正規(guī)教育，也不是 各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)擬定的政策，而是讓我們的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)、信念更加堅(jiān)定，行動(dòng)更加迅捷，精力更加集中的精神——“把信送給加西亞”！而這一點(diǎn)也正是與 水穿石企業(yè)精神所高度契合的，“心恒行毅 水滴石穿”！

　　課程背景描述

　　《把信送給加西亞》，在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)史上是一本為著名的著作：主人公羅恩臨危受命，憑借強(qiáng)烈的使命感和敬業(yè)精神，克服重重困難完成任務(wù)，將一封信 送到了古巴義軍首領(lǐng)加西亞手里。但這個(gè)任務(wù)不是羅恩一個(gè)人能夠完成的，他通過(guò)與向?qū)У暮献鳎湃嗡瞬椭耍?jiàn)到了加西亞，這其中或許有些因素是 偶然的、幸運(yùn)的，但這位年輕中尉迫切完成任務(wù)的決心和不屈不撓的努力，是其獲得成功的必然因素。

　　培訓(xùn)設(shè)計(jì)理念

　　1  以《把信送給加西亞》一書情節(jié)為藍(lán)本，結(jié)合參訓(xùn)單位的企業(yè)文化，水穿石特別為您設(shè)計(jì)情景式戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。

　　2  將《把信送給加西亞》書中的精神內(nèi)涵，以戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)的方式進(jìn)行詮釋，使學(xué)員在積極參與的情況下，認(rèn)識(shí)進(jìn)而認(rèn)同培訓(xùn)傳達(dá)的“敬業(yè)精神、使命  感、沒(méi)有借口的執(zhí)行”等培訓(xùn)要點(diǎn)。

　　3  將水穿石體驗(yàn)式培訓(xùn)作為企業(yè)文化導(dǎo)入的平臺(tái)，在員工陽(yáng)光、空杯的心態(tài)下，傳遞企業(yè)的文化精髓，利用正強(qiáng)化，加深感悟，獲得事半功倍的培訓(xùn)效果。
 

　　項(xiàng)目規(guī)則：
 

　　1.各小組中用時(shí)最短的小組獲勝；

　　2.項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中必須集體行動(dòng)；

　　3.項(xiàng)目中要使用若干工具，各組必須用筆認(rèn)真地填寫行動(dòng)計(jì)劃表；
 

　　項(xiàng)目目標(biāo)：
 

　　全力以赴、主動(dòng)承擔(dān)——在精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目中，結(jié)合把信送給加西亞主題，用一道道項(xiàng)目來(lái)挑戰(zhàn)每一位學(xué)員的決心和恒心。從體力，智力，承受力各方面給學(xué)員施加壓力，讓每一位學(xué)員通過(guò)克服一個(gè)個(gè)困難，感受艱辛的同時(shí)體會(huì)勝利的成就和喜悅。

　　信息分析、有效決策——通過(guò)體驗(yàn)、分享、點(diǎn)評(píng)與講解，了解決策理論，認(rèn)識(shí)決策過(guò)程、心理影響以及決策中的危機(jī)，能夠更好的“解讀”決策，積極參與并為決策結(jié)果貢獻(xiàn)有效的信息和施加積極影響，提高決策質(zhì)量。

　　合作溝通、團(tuán)隊(duì)致勝——團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成實(shí)際上是一個(gè)平衡的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)需要的不是一個(gè)個(gè)平衡的人，而是能夠在組合起來(lái)以后平衡的一群人。每位隊(duì)員有不同的文 化背景，有不同的智慧特長(zhǎng)，面對(duì)任務(wù)，只有用開(kāi)放和信任的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)自身及團(tuán)隊(duì)伙伴的角色定位，以及自身角色在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值，相互幫助，向著同一個(gè)目標(biāo)進(jìn) 取，才能有效地完成任務(wù)。

　　項(xiàng)目總結(jié)：
 

　　團(tuán)隊(duì)賴以運(yùn)行的組織文化是團(tuán)隊(duì)是否成功的關(guān)鍵因素之一。企業(yè)必須致力于創(chuàng)造一種支持團(tuán)隊(duì)建設(shè)的、開(kāi)放性的組織文化。這種文化既能支持團(tuán)隊(duì)成員積極開(kāi)發(fā) 自身技能，建立一種勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的自信心，又能接受來(lái)自基層對(duì)上級(jí)管理者制定的戰(zhàn)略方案、管理模式的種種質(zhì)疑，容許團(tuán)隊(duì)成員工作中的失敗，進(jìn)而達(dá)到團(tuán)隊(duì)成 員創(chuàng)造性潛能的大釋放。